一、軟件概述

關鍵詞：ERP實訓(xun)平臺系統 ERP實訓(xun)教學(xue)軟件 ERP實訓(xun)教學(xue)平臺 高職高校(xiao)ERP教學(xue)系統

ERP理(li)論(lun)成(cheng)型于(yu)20世紀90年代(dai)，它的(de)(de)(de)諸(zhu)多優(you)點(dian)與價值，使(shi)得(de)(de)ERP系(xi)統一經(jing)推(tui)出各企業(ye)都紛紛引(yin)進。然而(er)，企業(ye)對ERP這種盲目的(de)(de)(de)追(zhui)求(qiu)，卻(que)因為認識程度上(shang)的(de)(de)(de)缺乏(fa)和使(shi)用上(shang)的(de)(de)(de)障礙，使(shi)得(de)(de)ERP系(xi)統實(shi)施的(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)率非常之低。實(shi)施周期長(chang)、費用高、成(cheng)功(gong)率不高已(yi)經(jing)成(cheng)為了(le)困(kun)擾ERP廠(chang)商一個長(chang)期的(de)(de)(de)問題，即使(shi)是在(zai)美國(guo)這樣一個經(jing)濟發達、信息化水平高的(de)(de)(de)國(guo)度，再加上(shang)APICS（美國(guo)生產與庫存管理(li)協會）長(chang)達20年的(de)(de)(de)普(pu)及工作，據Gartner Group的(de)(de)(de)統計ERP實(shi)施的(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)率也只(zhi)有60%，而(er)在(zai)中國(guo)，則只(zhi)有5%-10%。

盡管實(shi)(shi)(shi)施ERP的(de)(de)(de)現狀不(bu)容(rong)樂觀，但是誰落后了就(jiu)要被市(shi)場淘(tao)汰，這一經濟(ji)規律決(jue)定了企(qi)業(ye)(ye)(ye)必(bi)須實(shi)(shi)(shi)施ERP已(yi)經是不(bu)爭的(de)(de)(de)事實(shi)(shi)(shi)。對(dui)于ERP實(shi)(shi)(shi)施普(pu)遍沒(mei)有達到預(yu)期效果(guo)的(de)(de)(de)現象，即(ji)有實(shi)(shi)(shi)施方的(de)(de)(de)原(yuan)因，同時企(qi)業(ye)(ye)(ye)自(zi)身的(de)(de)(de)原(yuan)因也(ye)更為突出：基(ji)礎數據薄弱(ruo)、企(qi)業(ye)(ye)(ye)員工(gong)的(de)(de)(de)人為因素、管理流程(cheng)不(bu)暢(chang)、缺少專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)施人員等等。要讓企(qi)業(ye)(ye)(ye)走出ERP應用的(de)(de)(de)誤區，必(bi)須首先(xian)讓企(qi)業(ye)(ye)(ye)從傳統的(de)(de)(de)經營模(mo)式中走出來(lai)，對(dui)ERP形(xing)成一個全面的(de)(de)(de)、完整而又系統的(de)(de)(de)認(ren)識。在企(qi)業(ye)(ye)(ye)認(ren)識ERP的(de)(de)(de)過程(cheng)中， ERP專業(ye)(ye)(ye)人所要發揮的(de)(de)(de)作(zuo)用顯得尤為重要，企(qi)業(ye)(ye)(ye)對(dui)ERP專業(ye)(ye)(ye)人才的(de)(de)(de)強(qiang)烈渴求也(ye)就(jiu)呼之(zhi)欲(yu)出。

在(zai)開展ERP教(jiao)育(yu)之前我們必須看到，作(zuo)為一門(men)新興的(de)(de)學科，ERP結(jie)合了(le)理(li)論(lun)知識與(yu)實(shi)踐(jian)經驗于一身(shen)，因而(er)，對于ERP專業人才的(de)(de)培養，也(ye)不(bu)(bu)能夠停留在(zai)理(li)論(lun)教(jiao)學的(de)(de)表面。現在(zai)，不(bu)(bu)論(lun)是(shi)高校或者(zhe)是(shi)培訓(xun)機構開設的(de)(de)ERP專業課程(cheng)，都同時配(pei)備了(le)一定(ding)的(de)(de)實(shi)踐(jian)課，讓學生通過使用成型的(de)(de)ERP軟(ruan)件(jian)(jian)從(cong)中學習ERP系統的(de)(de)特(te)點(dian)與(yu)構成。這種“實(shi)踐(jian)”課程(cheng)在(zai)一定(ding)程(cheng)度上滿足(zu)了(le)ERP實(shi)踐(jian)教(jiao)學的(de)(de)需要，然而(er)學生生硬(ying)的(de)(de)操作(zuo)軟(ruan)件(jian)(jian)本身(shen)，只是(shi)對用于實(shi)踐(jian)的(de)(de)ERP軟(ruan)件(jian)(jian)功能與(yu)操作(zuo)有一定(ding)的(de)(de)認識，很難(nan)整體(ti)把握ERP系統的(de)(de)整體(ti)思想(xiang)。

為(wei)了滿足高校(xiao)以及培訓機構(gou)ERP實(shi)踐教(jiao)學的(de)(de)需要，也為(wei)了解決傳統ERP實(shi)驗(yan)(yan)課程(cheng)生(sheng)硬操(cao)作應用(yong)軟(ruan)(ruan)件本身的(de)(de)缺(que)陷，我們推出了《思(si)沃ERP模擬(ni)(ni)教(jiao)學軟(ruan)(ruan)件》。《思(si)沃ERP模擬(ni)(ni)教(jiao)學軟(ruan)(ruan)件》采(cai)用(yong)先進的(de)(de)模擬(ni)(ni)實(shi)踐教(jiao)學思(si)想，在實(shi)驗(yan)(yan)端為(wei)每個(ge)實(shi)驗(yan)(yan)者提(ti)供一個(ge)虛擬(ni)(ni)的(de)(de)生(sheng)產制(zhi)造企業(ye)經(jing)營環境，讓實(shi)驗(yan)(yan)者利用(yong)內置的(de)(de)ERP系(xi)統，通過(guo)扮演企業(ye)內部(bu)各(ge)個(ge)部(bu)門(men)角色來處理經(jing)營過(guo)程(cheng)中(zhong)的(de)(de)各(ge)類(lei)業(ye)務。

軟(ruan)件實(shi)(shi)驗端的(de)(de)ERP系(xi)統(tong)提供了包括銷售(shou)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)、采購(gou)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)、庫存(cun)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)、生(sheng)(sheng)產計劃管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)、生(sheng)(sheng)產車(che)間管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)、固定(ding)資(zi)產管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)、工(gong)資(zi)/成本管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)、應(ying)收(shou)應(ying)付管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)、財務總帳管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)以及人力資(zi)源管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)在內的(de)(de)十大功(gong)能模(mo)塊(kuai)。系(xi)統(tong)的(de)(de)自動初(chu)始化，免(mian)去了大量復(fu)雜(za)繁(fan)縟的(de)(de)基礎數(shu)據錄(lu)入工(gong)作(zuo)，每個(ge)實(shi)(shi)驗者(zhe)進入系(xi)統(tong)后可以直接從企(qi)(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)經(jing)營業(ye)務入手進行各個(ge)模(mo)塊(kuai)的(de)(de)操作(zuo)使(shi)用。ERP教學系(xi)統(tong)以市場的(de)(de)需(xu)求信(xin)息作(zuo)為切入點，實(shi)(shi)驗者(zhe)從處理(li)(li)(li)來自市場的(de)(de)需(xu)求信(xin)息開始，通過(guo)調動各個(ge)部(bu)(bu)門協同(tong)(tong)工(gong)作(zuo)，讓(rang)企(qi)(qi)(qi)業(ye)內部(bu)(bu)的(de)(de)信(xin)息、資(zi)金和物(wu)料在不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)環節(jie)中(zhong)(zhong)流轉，從而(er)實(shi)(shi)現企(qi)(qi)(qi)業(ye)內部(bu)(bu)資(zi)源的(de)(de)合理(li)(li)(li)配置。實(shi)(shi)驗者(zhe)在這(zhe)種業(ye)務處理(li)(li)(li)的(de)(de)過(guo)程中(zhong)(zhong)，印證(zheng)課本上學習(xi)到的(de)(de)ERP理(li)(li)(li)論知(zhi)識(shi)，體(ti)會(hui)ERP在企(qi)(qi)(qi)業(ye)中(zhong)(zhong)實(shi)(shi)施后給企(qi)(qi)(qi)業(ye)經(jing)營帶來的(de)(de)活力和效益，同(tong)(tong)時也掌握一定(ding)的(de)(de)ERP軟(ruan)件操作(zuo)技(ji)巧(qiao)，從而(er)在模(mo)擬(ni)環境(jing)的(de)(de)真實(shi)(shi)操作(zuo)中(zhong)(zhong)學習(xi)到更多(duo)的(de)(de)ERP實(shi)(shi)踐知(zhi)識(shi)。軟(ruan)件同(tong)(tong)時提供的(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)端可以讓(rang)教師方(fang)便的(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)實(shi)(shi)驗者(zhe)的(de)(de)信(xin)息，免(mian)去了數(shu)據的(de)(de)控制工(gong)作(zuo)，可以清楚地了解每個(ge)實(shi)(shi)驗者(zhe)的(de)(de)任務完(wan)成情況。

可(ke)以說，思(si)沃ERP模(mo)(mo)擬實(shi)訓平臺系統模(mo)(mo)擬實(shi)踐思(si)想在ERP教學(xue)中的(de)應(ying)用(yong)，該軟件很(hen)好的(de)解決(jue)了傳統ERP實(shi)驗的(de)各種(zhong)問題，開創(chuang)了ERP實(shi)驗教學(xue)的(de)新(xin)方法

二、軟件功能簡介

《思沃(wo)ERP模擬(ni)實(shi)(shi)訓系統》模擬(ni)了一個電腦機箱生(sheng)產(chan)(chan)制(zhi)造企(qi)業的經營環(huan)境，為每個實(shi)(shi)驗者提供了一個該企(qi)業ERP實(shi)(shi)踐(jian)操作的實(shi)(shi)訓平臺，本教學軟(ruan)件包括：銷售管(guan)(guan)理(li)(li)、采購(gou)管(guan)(guan)理(li)(li)、庫存管(guan)(guan)理(li)(li)、生(sheng)產(chan)(chan)計劃管(guan)(guan)理(li)(li)、生(sheng)產(chan)(chan)車間(jian)管(guan)(guan)理(li)(li)、固定資(zi)產(chan)(chan)管(guan)(guan)理(li)(li)、工資(zi)/成本管(guan)(guan)理(li)(li)、應(ying)收應(ying)付(fu)管(guan)(guan)理(li)(li)、財務總帳管(guan)(guan)理(li)(li)以(yi)及人(ren)力資(zi)源管(guan)(guan)理(li)(li)十大主要的功能模塊(kuai)。

開放式(shi)的教學管理

系統(tong)采用三(san)級管理(li)結構：管理(li)員(yuan)端(duan)、教師(shi)端(duan)、學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)端(duan)。操作界面獨(du)立(li)，數據(ju)相互(hu)交(jiao)流，功能(neng)劃分清晰(xi)、易操作。管理(li)員(yuan)除了管理(li)教師(shi)賬號(hao)，還需對整個系統(tong)進行維護、數據(ju)備份。教師(shi)需要(yao)維護參(can)加實(shi)(shi)(shi)訓的(de)班級、學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)信息，設置(zhi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)的(de)系統(tong)參(can)數，實(shi)(shi)(shi)時動態查(cha)看學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)進程，考核學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)結果、實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)報告，配置(zhi)在線考試試題(ti)、試卷(juan)，管理(li)貨代行業網、論壇(tan)信息。

完整(zheng)的(de)貨(huo)代(dai)業務環境(jing)

系統模擬(ni)國際(ji)貨代(dai)的業務環(huan)境(jing)，包括海運、空運、鐵(tie)(tie)路運輸的進出(chu)口貨物代(dai)理業務。提供(gong)一個獨立的國際(ji)貨代(dai)行(xing)業網，在行(xing)業網中，學生可以查(cha)看到新聞、商(shang)務平臺、船期、航(hang)班(ban)、鐵(tie)(tie)路信息、貨物跟(gen)蹤、企業名錄、單(dan)據(ju)詳解、實(shi)用工具、行(xing)業百科、論壇為(wei)欄目(mu)，為(wei)學生提供(gong)一個豐富的專業知識(shi)學習、信息收(shou)集與(yu)查(cha)詢(xun)的平臺。

實訓角色細分

學生根據(ju)教師設(she)置的實(shi)驗環(huan)境，分配的角色(se)來(lai)進(jin)行(xing)實(shi)驗，通(tong)過輪流扮演進(jin)出口(kou)公(gong)(gong)(gong)(gong)司、貨(huo)代公(gong)(gong)(gong)(gong)司、船(chuan)公(gong)(gong)(gong)(gong)司、航(hang)空(kong)公(gong)(gong)(gong)(gong)司、鐵(tie)路公(gong)(gong)(gong)(gong)司、拖車公(gong)(gong)(gong)(gong)司、報關行(xing)、商檢(jian)局(ju)、海關等角色(se)，演練海運、空(kong)運、鐵(tie)路等出口(kou)/進(jin)口(kou)業務，實(shi)現對國際貨(huo)物運輸業務流程的掌握。

強大的(de)考核、測試功能

軟件配有(you)自主(zhu)模擬(ni)(ni)試(shi)題系(xi)統(tong)，教師可按照授課對(dui)象和(he)課時的要(yao)求，利(li)用模擬(ni)(ni)試(shi)題庫系(xi)統(tong)組合成符合自己需要(yao)的試(shi)題。教師可以(yi)通過在線(xian)考試(shi)模塊(kuai)，添加新(xin)建試(shi)卷(juan)的標題、考試(shi)時間(jian)、及格比例、試(shi)卷(juan)類型來創建新(xin)試(shi)卷(juan)；對(dui)試(shi)卷(juan)的標題、選項(xiang)、分值、答案、難易程度、是否共享等進(jin)行修(xiu)改(gai)；修(xiu)改(gai)試(shi)卷(juan)狀態中開(kai)考操作和(he)選定考試(shi)班(ban)級；查(cha)看學生考試(shi)情況，系(xi)統(tong)自動評分。

使用(yong)(yong)者在進入(ru)系(xi)(xi)統(tong)(tong)時，系(xi)(xi)統(tong)(tong)首先會自動(dong)初(chu)始化該企業生產經(jing)營過程中(zhong)的基礎數據(ju)，并根據(ju)管理(li)端的設置提(ti)供一定的市場需求信(xin)(xin)息，實(shi)驗(yan)者可(ke)(ke)以從這些需求信(xin)(xin)息入(ru)手，通(tong)過對(dui)這些需求信(xin)(xin)息進行一步(bu)步(bu)的處理(li)，調動(dong)企業各(ge)個部(bu)門開(kai)(kai)始協同(tong)工作。用(yong)(yong)戶可(ke)(ke)以通(tong)過首頁(ye)的注(zhu)(zhu)冊按鈕進入(ru)注(zhu)(zhu)冊頁(ye)面，填寫簡(jian)單(dan)的注(zhu)(zhu)冊信(xin)(xin)息并認證為合法用(yong)(yong)戶后(hou)就可(ke)(ke)以作為實(shi)驗(yan)者進入(ru)系(xi)(xi)統(tong)(tong)開(kai)(kai)始實(shi)驗(yan)了。而管理(li)員和教師作為實(shi)驗(yan)的管理(li)者，可(ke)(ke)以查(cha)(cha)看到系(xi)(xi)統(tong)(tong)所有的初(chu)始數據(ju)，并可(ke)(ke)以通(tong)過實(shi)驗(yan)管理(li)來(lai)統(tong)(tong)計查(cha)(cha)詢每個實(shi)驗(yan)者的實(shi)驗(yan)完成(cheng)情況(kuang)，從而方便的進行實(shi)驗(yan)考核。

管理端主要功(gong)能模塊包括用戶管理、實(shi)驗(yan)控制和實(shi)驗(yan)考核(he)。

管(guan)理者主要是通過控制實驗(yan)任(ren)務、考查用(yong)戶對實驗(yan)任(ren)務的(de)完成情況以及參考每個(ge)用(yong)戶的(de)操(cao)作記(ji)錄來對整個(ge)ERP教學實驗(yan)進行相(xiang)關的(de)管(guan)理和考核

教師可添加用戶(hu)或者(zhe)用戶(hu)通(tong)過首(shou)頁(ye)的(de)注(zhu)冊按鈕(niu)進(jin)入注(zhu)冊頁(ye)面(mian)，填(tian)寫簡單的(de)注(zhu)冊信息并認證(zheng)為合(he)法用戶(hu)后就可以(yi)作為實驗(yan)(yan)者(zhe)進(jin)入系統開始實驗(yan)(yan) 

每個子系統中都包含完整(zheng)的數據(ju)關系，

如：銷(xiao)售管(guan)(guan)理(li)中(zhong)包括客戶信(xin)息、銷(xiao)售計(ji)劃(hua)、銷(xiao)售業務和統(tong)(tong)計(ji)查詢，采(cai)購管(guan)(guan)理(li)中(zhong)包括供(gong)應(ying)商及物料信(xin)息、采(cai)購計(ji)劃(hua)、采(cai)購業務和統(tong)(tong)計(ji)查詢，倉庫管(guan)(guan)理(li)中(zhong)包括倉庫信(xin)息、業務處理(li)、庫存告警和查詢統(tong)(tong)計(ji)等等

銷售(shou)管理子系(xi)統即銷售(shou)部門(men)在企業(ye)供需鏈中(zhong)處于市場與企業(ye)的(de)供應接口(kou)位置，其主要職能是為客(ke)戶與最終用戶提供產(chan)品(pin)以及服(fu)務，從而實現(xian)企業(ye)的(de)資金轉化(hua)并獲得利潤

采(cai)購工作主要是為企(qi)業(ye)提供(gong)生(sheng)產與管理所需的各種物(wu)料，采(cai)購管理就(jiu)是對采(cai)購業(ye)務過(guo)程(cheng)進行(xing)組織、實施與控(kong)制的管理過(guo)程(cheng)

倉(cang)庫管(guan)理是企業物(wu)料管(guan)理的核心(xin)，是企業為了生產、銷售等經營活動需要而對計劃存儲、流通的有關物(wu)品(pin)進(jin)行的相應管(guan)理。

固定資產(chan)(chan)與設備管(guan)理(li)子(zi)系統通過和(he)財(cai)務(wu)、生產(chan)(chan)、計劃等各管(guan)理(li)子(zi)系統集成的固定資產(chan)(chan)管(guan)理(li)系統能更好的使用、維護和(he)管(guan)理(li)好固定資 

企(qi)業的(de)財務管理涉及(ji)到企(qi)業的(de)各個職能部門(men)。財務部門(men)根據相關的(de)原始憑證，自動(dong)生成記賬憑證，根據不同(tong)的(de)科目匯入總(zong)帳，月末(mo)進行結轉利潤和(he)費用(yong)

系統(tong)的(de)(de)(de)人力資源(yuan)管理(li)除了提供企業(ye)員工信息的(de)(de)(de)管理(li)之外，還包括人才招(zhao)聘的(de)(de)(de)模塊，用(yong)戶可以(yi)根(gen)據自己的(de)(de)(de)需要向(xiang)系統(tong)人才庫(ku)招(zhao)聘部(bu)門員工

三、軟(ruan)件特(te)點及優(you)勢

1、采(cai)用先進的(de)模擬實踐教(jiao)學思想，在實驗端為(wei)每個(ge)實驗者提供(gong)一(yi)個(ge)虛擬的(de)生產制造企(qi)業(ye)(ye)經營(ying)環(huan)境，讓實驗者利用內(nei)置(zhi)的(de)信息化系統，通過扮演企(qi)業(ye)(ye)內(nei)部各個(ge)部門角(jiao)色來(lai)處理經營(ying)過程(cheng)中的(de)各類業(ye)(ye)務。

2、軟件(jian)實(shi)驗(yan)端的企業管理(li)(li)(li)信息化(hua)系(xi)統提供了包括營銷管理(li)(li)(li)、采購管理(li)(li)(li)、存貨管理(li)(li)(li)、供應(ying)(ying)鏈管理(li)(li)(li)、車間管理(li)(li)(li)、資產(chan)管理(li)(li)(li)、成本核算、應(ying)(ying)收應(ying)(ying)付(fu)管理(li)(li)(li)、財務總(zong)帳(zhang)以及人(ren)力資源管理(li)(li)(li)在內的十大功(gong)能模塊。

3、系(xi)(xi)統的(de)自動(dong)初始化，免(mian)去了大量復雜(za)繁縟的(de)基礎數據錄(lu)入(ru)工作(zuo)，每個實(shi)驗者進入(ru)系(xi)(xi)統后(hou)可以直接從企業的(de)經營業務入(ru)手進行各個模塊的(de)操作(zuo)使(shi)用。

4、企(qi)業管理(li)(li)信(xin)息(xi)化(hua)教學(xue)系統以(yi)市場(chang)的(de)需(xu)求(qiu)信(xin)息(xi)作為切入(ru)點，實驗者從處(chu)理(li)(li)來自(zi)市場(chang)的(de)需(xu)求(qiu)信(xin)息(xi)開始，通過調(diao)動各個部門協(xie)同(tong)(tong)工作，讓(rang)企(qi)業內(nei)部的(de)信(xin)息(xi)、資(zi)金和物料(liao)在不同(tong)(tong)的(de)環(huan)節中流轉，從而實現(xian)企(qi)業內(nei)部資(zi)源的(de)合理(li)(li)配置。

5、對企業所擁有(you)(you)的(de)人力、資金(jin)、材料、設備、方法（生(sheng)產技術）、信息和(he)時(shi)間(jian)等各(ge)項資源進行綜合(he)平衡和(he)充(chong)分考(kao)慮，最(zui)大(da)(da)限度的(de)利用企業的(de)現(xian)有(you)(you)資源取(qu)得(de)最(zui)大(da)(da)的(de)經(jing)濟效益，科學(xue)、有(you)(you)效的(de)管理企業人、財、物(wu)、產、供、銷等各(ge)項具體(ti)業務工作。

6、進(jin)入系統(tong)時，系統(tong)首先會(hui)自動初(chu)始(shi)化(hua)該企業生產(chan)經(jing)營過程(cheng)中(zhong)的(de)基礎數據(ju)，并根據(ju)管理端(duan)的(de)設置提供一定的(de)市場需求信息(xi)(xi)(xi)，實驗(yan)者(zhe)可以從這些(xie)需求信息(xi)(xi)(xi)入手，通過對這些(xie)需求信息(xi)(xi)(xi)進(jin)行處理，調(diao)動企業各個部門開始(shi)協同工作。

7、每(mei)個子系(xi)(xi)統(tong)(tong)中(zhong)都包含完整的數據關系(xi)(xi)，如：銷(xiao)售(shou)(shou)管(guan)理(li)中(zhong)包括客戶信息(xi)、銷(xiao)售(shou)(shou)計劃(hua)、銷(xiao)售(shou)(shou)業(ye)務和統(tong)(tong)計查詢，采(cai)購管(guan)理(li)中(zhong)包括供應商及物(wu)料信息(xi)、采(cai)購計劃(hua)、采(cai)購業(ye)務和統(tong)(tong)計查詢，倉(cang)庫管(guan)理(li)中(zhong)包括倉(cang)庫信息(xi)、業(ye)務處理(li)、庫存(cun)告(gao)警和查詢統(tong)(tong)計等等