一、軟件概述

關鍵詞(ci)：旅游(you)(you)資(zi)源(yuan)與(yu)規劃模擬實訓(xun)平(ping)臺(tai)  旅游(you)(you)資(zi)源(yuan)與(yu)規劃實訓(xun)教學軟件  旅游(you)(you)資(zi)源(yuan)與(yu)規劃實訓(xun)教學平(ping)臺(tai)  高校旅游(you)(you)專業軟件

思(si)沃旅游資源與規(gui)(gui)劃模(mo)擬實(shi)訓(xun)系(xi)統(tong)利用計算機網絡技術以旅游資源景區(qu)規(gui)(gui)劃與管理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)(ye)務(wu)(wu)操作流程和(he)標準為根本點(dian)，在(zai)多位行業(ye)(ye)專(zhuan)家學(xue)(xue)者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導下而研究開(kai)發(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。該該教(jiao)學(xue)(xue)平臺軟件既能(neng)滿足當前教(jiao)學(xue)(xue)需要(yao)，而且操作方便、靈活。系(xi)統(tong)采用實(shi)訓(xun)案例(li)(li)教(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式，讓(rang)學(xue)(xue)生全面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了解掌握旅游景區(qu)規(gui)(gui)劃發(fa)展所涉及(ji)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)項(xiang)業(ye)(ye)務(wu)(wu)，如：資源調查、資源評(ping)價、景區(qu)規(gui)(gui)劃、財務(wu)(wu)管理、人事中心、開(kai)發(fa)實(shi)施、風險管理、效益評(ping)估等業(ye)(ye)務(wu)(wu)。整個系(xi)統(tong)通過再現(xian)各(ge)項(xiang)業(ye)(ye)務(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)操作流程及(ji)業(ye)(ye)務(wu)(wu)規(gui)(gui)范，實(shi)現(xian)理論與實(shi)踐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完美結(jie)合，讓(rang)學(xue)(xue)生可(ke)以通過系(xi)統(tong)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)操案例(li)(li)和(he)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)訓(xun)感受每(mei)一個類型(xing)景區(qu)規(gui)(gui)劃與設(she)計的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本思(si)想(xiang)和(he)開(kai)發(fa)手段，在(zai)提(ti)高學(xue)(xue)生操作技能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，更重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是訓(xun)練了學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)維設(she)計能(neng)力，從(cong)而讓(rang)其得到綜合全面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高。

二、軟件功能簡介

1.旅(lv)游資源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)調(diao)(diao)查：通過(guo)該教學(xue)(xue)平臺系(xi)統(tong)的(de)(de)(de)(de)實訓，可以(yi)進行(xing)(xing)旅(lv)游資源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)（包括旅(lv)游資源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)單體）項(xiang)目規劃設(she)計(ji)前的(de)(de)(de)(de)根據實際情況對(dui)調(diao)(diao)查方案的(de)(de)(de)(de)制定(ding)，在整(zheng)個(ge)調(diao)(diao)查實施(shi)過(guo)程對(dui)各項(xiang)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)管理(li)維護、同時包括對(dui)調(diao)(diao)查所(suo)搜集(ji)來的(de)(de)(de)(de)各種資料(liao)進行(xing)(xing)分(fen)類(lei)整(zheng)體，同時面對(dui)數量龐大(da)，種類(lei)繁多的(de)(de)(de)(de)資料(liao)，需(xu)要(yao)采用(yong)科學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)方法進行(xing)(xing)整(zheng)合分(fen)析(xi)(xi)，得出所(suo)需(xu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)信(xin)息，同時還需(xu)要(yao)完(wan)成(cheng)《調(diao)(diao)查報(bao)(bao)告》的(de)(de)(de)(de)編寫(xie)。實訓涉及(ji)到了：設(she)計(ji)、管理(li)、整(zheng)理(li)、分(fen)析(xi)(xi)以(yi)及(ji)報(bao)(bao)告編寫(xie)等(deng)(deng)等(deng)(deng)，讓學(xue)(xue)生通過(guo)實操練習，使其(qi)對(dui)旅(lv)游資源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)普查，數據的(de)(de)(de)(de)分(fen)析(xi)(xi)、調(diao)(diao)查的(de)(de)(de)(de)流程以(yi)及(ji)各項(xiang)操作(zuo)標(biao)準和方法有一個(ge)全面客觀的(de)(de)(de)(de)認識和掌握(wo)。

2.旅(lv)游(you)(you)資源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)打分：在資源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)調查的(de)(de)基礎上(shang)，在該(gai)教(jiao)學軟件(jian)中學生(sheng)(sheng)還可進(jin)行旅(lv)游(you)(you)資源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)實(shi)訓，實(shi)訓中要求(qiu)學生(sheng)(sheng)根(gen)據所選(xuan)定的(de)(de)實(shi)訓案(an)例即資源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)項(xiang)目進(jin)行實(shi)際分析(xi)，首先(xian)是選(xuan)定需要進(jin)行評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)的(de)(de)要素以(yi)及(ji)(ji)評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)的(de)(de)方法(fa)，接下來包括了資源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)質量(liang)評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)、資源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)規模評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)、資源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)環(huan)境評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)、接待設施評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)、投資環(huan)境以(yi)及(ji)(ji)技術可行性等(deng)單項(xiang)評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)，根(gen)據以(yi)上(shang)的(de)(de)評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)內容(rong)最(zui)終需要訓練學生(sheng)(sheng)掌握對旅(lv)游(you)(you)資源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)單體(ti)以(yi)及(ji)(ji)旅(lv)游(you)(you)資源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)綜合評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)的(de)(de)流(liu)程(cheng)(cheng)和方法(fa)等(deng)。通過該(gai)項(xiang)目的(de)(de)實(shi)訓操(cao)作(zuo)，使學生(sheng)(sheng)能夠(gou)將旅(lv)游(you)(you)資源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)的(de)(de)方法(fa)、技巧、原則以(yi)及(ji)(ji)流(liu)程(cheng)(cheng)等(deng)基本(ben)內容(rong)運用到實(shi)際的(de)(de)項(xiang)目運作(zuo)中去，讓學生(sheng)(sheng)能夠(gou)得到實(shi)操(cao)能力(li)的(de)(de)提(ti)高(gao)。

3.資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)所在(zai)市場(chang)(chang)環(huan)境的(de)(de)分析(xi)(xi)：旅(lv)游(you)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)均屬于特(te)定(ding)的(de)(de)市場(chang)(chang)環(huan)境之(zhi)中(zhong)，系統安排(pai)本次實驗，主(zhu)要(yao)是讓學(xue)生(sheng)(sheng)掌握(wo)具體(ti)問(wen)(wen)題(ti)(ti)具體(ti)分析(xi)(xi)，針對(dui)(dui)(dui)不(bu)同(tong)類型、規模的(de)(de)旅(lv)游(you)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)，其目(mu)標(biao)市場(chang)(chang)的(de)(de)選擇方法(fa)和原則有何(he)區(qu)別，應(ying)當(dang)(dang)如(ru)(ru)何(he)科學(xue)把握(wo)？對(dui)(dui)(dui)某(mou)一(yi)旅(lv)游(you)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)應(ying)該如(ru)(ru)何(he)確定(ding)其客源(yuan)(yuan)市場(chang)(chang)并對(dui)(dui)(dui)相(xiang)應(ying)的(de)(de)客源(yuan)(yuan)市場(chang)(chang)進行分析(xi)(xi)判斷(duan)？其次還要(yao)求學(xue)生(sheng)(sheng)以(yi)調查所獲得的(de)(de)資(zi)(zi)(zi)料為基礎分析(xi)(xi)旅(lv)游(you)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)當(dang)(dang)前所處的(de)(de)市場(chang)(chang)狀態是什(shen)么(me)(me)情況，對(dui)(dui)(dui)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)的(de)(de)規劃開(kai)發以(yi)及(ji)發展將帶來什(shen)么(me)(me)樣的(de)(de)影響？最(zui)后還需要(yao)學(xue)生(sheng)(sheng)了解并掌握(wo)對(dui)(dui)(dui)市場(chang)(chang)風(feng)險(xian)預測的(de)(de)能力(li)，即資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)項(xiang)目(mu)在(zai)開(kai)發過程中(zhong)可能遇到的(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)以(yi)及(ji)存在(zai)的(de)(de)風(feng)險(xian)問(wen)(wen)題(ti)(ti)有哪些？嚴(yan)重程度以(yi)及(ji)有無(wu)解決(jue)方案等(deng)。通(tong)過實驗不(bu)但(dan)可以(yi)讓學(xue)生(sheng)(sheng)全面認識旅(lv)游(you)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)市場(chang)(chang)分析(xi)(xi)中(zhong)所涉及(ji)的(de)(de)各項(xiang)內容(rong)以(yi)及(ji)分析(xi)(xi)方法(fa)的(de)(de)靈活運用(yong)能力(li)，而且對(dui)(dui)(dui)提高學(xue)生(sheng)(sheng)分析(xi)(xi)數據、分析(xi)(xi)問(wen)(wen)題(ti)(ti)以(yi)及(ji)解決(jue)問(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)能力(li)有顯(xian)著效果。

4.旅游資源項(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)設(she)計(ji)(ji)規(gui)劃(hua)(hua)：通過調查、評價(jia)和(he)分析(xi)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)操作，系(xi)統(tong)還安排學(xue)生(sheng)進行(xing)項(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)規(gui)劃(hua)(hua)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)。項(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)規(gui)劃(hua)(hua)中需要學(xue)生(sheng)熟練掌握了資源的(de)(de)(de)各(ge)項(xiang)信息以及評價(jia)和(he)分析(xi)結果，在(zai)這個(ge)基礎(chu)上對資源項(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)進行(xing)從(cong)整體到細(xi)節，從(cong)形象品牌(pai)到項(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)施各(ge)項(xiang)內(nei)容的(de)(de)(de)統(tong)籌規(gui)劃(hua)(hua)，在(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)平臺系(xi)統(tong)中學(xue)生(sheng)需要完成的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)有：項(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)前期的(de)(de)(de)建設(she)規(gui)劃(hua)(hua)，宣傳(chuan)(chuan)營(ying)銷推廣規(gui)劃(hua)(hua)（包(bao)括形象主題的(de)(de)(de)設(she)計(ji)(ji)、宣傳(chuan)(chuan)戰(zhan)略的(de)(de)(de)選擇等(deng)(deng)等(deng)(deng)），各(ge)個(ge)項(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)詳細(xi)規(gui)劃(hua)(hua)設(she)計(ji)(ji)，招商計(ji)(ji)劃(hua)(hua)和(he)方案(an)的(de)(de)(de)設(she)計(ji)(ji)，經營(ying)方式和(he)戰(zhan)略的(de)(de)(de)制定，財務管理方案(an)以及人事(shi)規(gui)劃(hua)(hua)等(deng)(deng)，最后編(bian)寫(xie)整個(ge)項(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)《項(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)規(gui)劃(hua)(hua)書》。社(she)會(hui)規(gui)劃(hua)(hua)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)是(shi)對學(xue)生(sheng)整體素質和(he)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)，要求學(xue)生(sheng)必須在(zai)深入掌握理論知(zhi)識的(de)(de)(de)基礎(chu)上進行(xing)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)，讓學(xue)生(sheng)能(neng)夠(gou)(gou)將理論知(zhi)識轉(zhuan)化為實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際操作，并(bing)且(qie)能(neng)夠(gou)(gou)靈(ling)活運用(yong)。

5.項目開發各項效益的評估分析：旅游資源項目的規劃設計完成后，最后需要對所設計規劃的項目進行各項效益的評估分析。通過平臺系統實訓主要可以訓練學生從環境效益、社會效益和經濟效益三個方面去進行評估分析。通過該項目的實驗，使學生能夠掌握這三種效益評估的內容、方法和技巧。

三、軟件特點及優勢

1、科學系(xi)統(tong)的實訓體系(xi)

按照旅(lv)游(you)資源項目規劃(hua)與開發的標準(zhun)流程進行科學體(ti)(ti)系化設計(ji)，從(cong)(cong)最(zui)初(chu)的調(diao)查、評(ping)價、市場分析(xi)、到(dao)設計(ji)規劃(hua)和(he)(he)最(zui)后(hou)效益評(ping)估等形成一個體(ti)(ti)系。讓學生從(cong)(cong)中體(ti)(ti)驗旅(lv)游(you)資源規劃(hua)和(he)(he)開發的標準(zhun)化流程，最(zui)終能夠(gou)全面把握學科體(ti)(ti)系。

2、豐富(fu)全面的實(shi)訓案例

系統中添加有大(da)量的(de)(de)(de)案(an)例(li)供學生(sheng)進行參考實訓(xun)(xun)，案(an)例(li)涵蓋了全國各(ge)個省市(shi)，各(ge)種(zhong)規模的(de)(de)(de)旅游區；不但(dan)有知(zhi)名度大(da)的(de)(de)(de)已經(jing)較為成熟的(de)(de)(de)景(jing)區（如：華山(shan)等），同時包括剛(gang)剛(gang)被發現或者知(zhi)名度很小(xiao)有待(dai)開發的(de)(de)(de)旅游區等等，這(zhe)樣豐富多樣的(de)(de)(de)案(an)例(li)，能夠(gou)訓(xun)(xun)練(lian)學生(sheng)針對性解決問題的(de)(de)(de)能力。

3、針對(dui)性的專項(xiang)業務(wu)實(shi)訓(xun)

系統中(zhong)的每一個實(shi)訓項(xiang)(xiang)目，學生(sheng)均可(ke)按照(zhao)自己的理解進(jin)行專項(xiang)(xiang)技能(neng)(neng)的實(shi)訓操練。目的在于讓(rang)學生(sheng)不但能(neng)(neng)熟知(zhi)流(liu)程，更能(neng)(neng)針(zhen)對性的強化訓練，從而達到(dao)因材施教(jiao)，為社會培養出更加適用(yong)的人才。

4、簡單靈活的(de)實訓操(cao)作環境(jing)

整(zheng)套(tao)系統操作靈活(huo)方便。以具體案例(li)的(de)模式為學生(sheng)展示一個(ge)仿真的(de)環境(jing)，界面簡(jian)潔，操作方便。