一、軟件概述

關鍵詞：大學(xue)(xue)(xue)(xue)生創業模擬實訓實戰教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)平(ping)臺 大學(xue)(xue)(xue)(xue)生創業實訓教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)軟件  大學(xue)(xue)(xue)(xue)生創業實訓教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)系統  大學(xue)(xue)(xue)(xue)生創業實訓室解決方(fang)案

大(da)學(xue)生(sheng)創業(ye)(ye)主要(yao)是(shi)在校大(da)學(xue)生(sheng)和大(da)學(xue)畢業(ye)(ye)生(sheng)群體(ti)組成，近年(nian)來(lai)大(da)學(xue)生(sheng)創業(ye)(ye)問題越來(lai)越受社(she)會(hui)的關(guan)注，因(yin)為(wei)大(da)學(xue)生(sheng)屬(shu)于高級知識人群，并且經過多年(nian)的教育以及(ji)背負(fu)著社(she)會(hui)的種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)期望，在社(she)會(hui)經濟繁榮發(fa)展的同時，大(da)學(xue)生(sheng)創業(ye)(ye)也(ye)成為(wei)大(da)學(xue)生(sheng)就業(ye)(ye)之外的新興的現象。

大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創業(ye)(ye)群體主要由(you)在校大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)和畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)組成，由(you)于(yu)大(da)學(xue)擴招(zhao)引(yin)起(qi)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)等一系列問(wen)題，一部(bu)分大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)通過(guo)創業(ye)(ye)形式實現就業(ye)(ye)，這部(bu)分大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)具有高知識高學(xue)歷的(de)(de)特點，但是由(you)于(yu)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)缺(que)乏相對應的(de)(de)社會經驗，所以需要全社會的(de)(de)關(guan)注和幫助。

根據人力(li)資(zi)源和社(she)會保障(zhang)部的最(zui)新統(tong)計，2007年(nian)-2008年(nian)的就業(ye)狀況很不理想。所以好多大學生都選擇創業(ye)。　

大學生(sheng)(sheng)創(chuang)業逐漸被社(she)會(hui)所承認和接(jie)受，同(tong)時(shi)也(ye)肩負(fu)著(zhu)提高大學生(sheng)(sheng)畢(bi)業就(jiu)業率和社(she)會(hui)穩定等的(de)歷史(shi)使命。在高校擴招之后越來越多大學生(sheng)(sheng)走(zou)出校門的(de)同(tong)時(shi)，大學生(sheng)(sheng)創(chuang)業就(jiu)成為了大學生(sheng)(sheng)就(jiu)業之外的(de)一個社(she)會(hui)新問題。

思沃大學生(sheng)創業模擬實(shi)訓(xun)(xun)系(xi)統(tong)是一款重(zhong)點將理論(lun)和實(shi)踐、案例分析(xi)相結(jie)合的模擬實(shi)訓(xun)(xun)實(shi)戰平臺教學軟件。為滿足高校(xiao)的教學需求，本公(gong)司(si)提供創業實(shi)訓(xun)(xun)室解決方案。

用(yong)戶對象：本教學(xue)軟件適(shi)用(yong)于各(ge)專業(ye)(ye)大學(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)的模擬實訓。

軟件教學方(fang)式(shi)：理論(lun)學習與(yu)案例實(shi)踐相結合，將(jiang)實(shi)驗考核(he)與(yu)教學考核(he)系統相結合。

軟(ruan)件的(de)功能概述：軟(ruan)件分管(guan)(guan)理(li)員、教師和學生三個用(yong)戶角色。管(guan)(guan)理(li)員負責對教師的(de)添(tian)加管(guan)(guan)理(li)及基礎數(shu)據的(de)添(tian)加。教師負責對學生的(de)管(guan)(guan)理(li)以及對實驗(yan)的(de)總體掌控。

學生端模擬現(xian)實創業(ye)的步驟(zou)及相關流程進行創業(ye)實驗(yan)。 

二、軟件功能簡介

三、軟件特點及優勢

學生端模擬現實創(chuang)業的步驟(zou)及相(xiang)關(guan)流(liu)程進行創(chuang)業實驗。

思(si)(si)沃大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)模(mo)擬(ni)實(shi)訓平臺系統(tong)從(cong)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)現狀分(fen)析，將(jiang)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)內容以(yi)及因(yin)素滲透在專業(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)踐(jian)(jian)教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)(zhong)，并(bing)根(gen)據創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)目標及內容設置較完(wan)善的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)踐(jian)(jian)體系。軟(ruan)件模(mo)擬(ni)交(jiao)互思(si)(si)想，采用(yong)國際先進的(de)(de)(de)計算機仿真(zhen)技術，仿真(zhen)模(mo)擬(ni)虛擬(ni)市(shi)場(chang)環(huan)境(jing)、市(shi)場(chang)調(diao)查以(yi)及整個(ge)(ge)市(shi)場(chang)競爭結構。學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)通過(guo)軟(ruan)件學(xue)習創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)心理學(xue)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)講堂、網(wang)上(shang)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)準備等創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)知識，撰寫一(yi)份創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)計劃(hua)書，投入到創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)戰中(zhong)(zhong)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)戰分(fen)為公(gong)(gong)司注(zhu)冊(ce)和(he)(he)實(shi)戰運營(ying)。公(gong)(gong)司注(zhu)冊(ce)采用(yong)Flash動畫模(mo)式，模(mo)擬(ni)公(gong)(gong)司注(zhu)冊(ce)的(de)(de)(de)整個(ge)(ge)流程。實(shi)戰運營(ying)是整個(ge)(ge)系統(tong)的(de)(de)(de)主體，將(jiang)全國分(fen)為七個(ge)(ge)區(qu)域：東北地(di)區(qu)、華北地(di)區(qu)、西北地(di)區(qu)、華東地(di)區(qu)、西南(nan)(nan)地(di)區(qu)、華中(zhong)(zhong)地(di)區(qu)、華南(nan)(nan)地(di)區(qu)。系統(tong)模(mo)擬(ni)公(gong)(gong)司內部(bu)與外在市(shi)場(chang)之間的(de)(de)(de)矛盾，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)通過(guo)各(ge)種調(diao)查、決策解決企業(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)場(chang)運營(ying)過(guo)程中(zhong)(zhong)可(ke)能(neng)遇(yu)到的(de)(de)(de)各(ge)種情況。在區(qu)域需求飽和(he)(he)后(hou)擴(kuo)大(da)市(shi)場(chang)，對其中(zhong)(zhong)出現的(de)(de)(de)問題和(he)(he)運營(ying)結果進行分(fen)析與評估，培養大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)正(zheng)確的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)觀(guan)、價值(zhi)觀(guan)、就業(ye)(ye)(ye)(ye)觀(guan)，提(ti)高大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)勇于創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)精神，讓大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有良好的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)意識，增強大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自主創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)。

本(ben)教學系統主要(yao)功(gong)能(neng)特色：

1、以(yi)LASH動(dong)畫形式模(mo)擬公(gong)司工商注冊(ce)流程。公(gong)司基本(ben)信(xin)(xin)息包括公(gong)司名(ming)稱，年份，品(pin)牌、商標、所在區域、擴張區域、流動(dong)資(zi)(zi)金、風險(xian)投資(zi)(zi)、投資(zi)(zi)情(qing)況(kuang)、融資(zi)(zi)情(qing)況(kuang)、信(xin)(xin)用等(deng)級、品(pin)牌知名(ming)度、倉庫信(xin)(xin)息（面(mian)積(ji)/最大存量(liang)/單(dan)位管理費(fei)）、產品(pin)庫存（每一種(zhong)產品(pin)的庫存數(shu)量(liang)）、當前(qian)季度的訂單(dan)執(zhi)行情(qing)況(kuang)（總訂單(dan)/已(yi)執(zhi)行）、自建店(dian)數(shu)量(liang)、當前(qian)正在提供的服(fu)務、技術研發情(qing)況(kuang)（已(yi)研發的技術/研發時間[哪年哪季度]）、生(sheng)產線（生(sheng)產線名(ming)稱/檔次）、公(gong)司員工（管理層人(ren)數(shu)/生(sheng)產線工人(ren)人(ren)數(shu)）等(deng)等(deng)。

2、包含創(chuang)業(ye)(ye)(ye)理論(lun)知(zhi)識的學習和創(chuang)業(ye)(ye)(ye)實(shi)戰訓練。創(chuang)業(ye)(ye)(ye)理論(lun)知(zhi)識包括測評系統、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)課(ke)堂(tang)、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)講(jiang)談、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)命題、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)計劃書、法規知(zhi)識、網上創(chuang)業(ye)(ye)(ye)、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)準備、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)論(lun)壇(tan)。創(chuang)業(ye)(ye)(ye)實(shi)戰訓練包含選擇行業(ye)(ye)(ye)、注冊(ce)公司、人(ren)員(yuan)招聘、產品戰略(lve)策劃、產品生產、渠道銷售(shou)、促(cu)銷、備貨(huo)運送(song)等內容。

3、企業(ye)經(jing)營管理(li)：了解企業(ye)實時狀況、工(gong)商(shang)行(xing)政事務處理(li)、人員(yuan)招聘(pin)、工(gong)資福利、公司制度、員(yuan)工(gong)培訓、人員(yuan)流(liu)動等人事管理(li)策略

4、企(qi)業(ye)投(tou)(tou)(tou)(tou)融(rong)(rong)資(zi)管(guan)理：系統(tong)必須含有投(tou)(tou)(tou)(tou)融(rong)(rong)資(zi)模(mo)(mo)塊(kuai)，了解操作企(qi)業(ye)的基(ji)本投(tou)(tou)(tou)(tou)資(zi)和融(rong)(rong)資(zi)手段，模(mo)(mo)塊(kuai)包(bao)括：銀行存款、銀行貸款、企(qi)業(ye)間借貸、民(min)間借貸、私幕股權。另(ling)外還含有風(feng)(feng)險投(tou)(tou)(tou)(tou)資(zi)模(mo)(mo)塊(kuai)，在(zai)審核計劃書(shu)后做出評價和評分(fen)，由教(jiao)師設(she)置(zhi)是否給予(yu)風(feng)(feng)險投(tou)(tou)(tou)(tou)資(zi)，以及金額。設(she)置(zhi)后系統(tong)自動給相應企(qi)業(ye)發送(song)反饋信(xin)息(xi)，接受并(bing)給予(yu)風(feng)(feng)投(tou)(tou)(tou)(tou)的企(qi)業(ye)前來(lai)簽訂風(feng)(feng)投(tou)(tou)(tou)(tou)協(xie)議領取風(feng)(feng)投(tou)(tou)(tou)(tou)資(zi)金

5、系統具有(you)自動計(ji)分和手動評分功能。自動計(ji)分以(yi)各方面排(pai)名(ming)的形(xing)式(shi)，包(bao)括資金排(pai)名(ming)、銷(xiao)售排(pai)名(ming)、知(zhi)名(ming)度(du)排(pai)名(ming)、利潤排(pai)名(ming)、投(tou)資收益排(pai)名(ming)、廣告設計(ji)排(pai)名(ming)、市場占有(you)率排(pai)名(ming)、美(mei)譽度(du)排(pai)名(ming)、投(tou)融資收益排(pai)名(ming)、累計(ji)繳稅排(pai)名(ming)、綜(zong)合排(pai)名(ming)等。教師可(ke)以(yi)批閱學生(sheng)所提交的計(ji)劃書(shu)、廣告設計(ji)、市場調查分析、公司制度(du)等。

6、系統提供超過十個行(xing)業(ye)的相關參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu)（消費(fei)者(zhe)(zhe)特(te)征(zheng)、 類(lei)別(bie) 、消費(fei)者(zhe)(zhe)特(te)征(zheng)、消費(fei)者(zhe)(zhe)構(gou)成參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu)、消費(fei)者(zhe)(zhe)偏(pian)好參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu)、產(chan)品屬性(xing)類(lei)別(bie)、產(chan)品屬性(xing)類(lei)別(bie)參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu)、產(chan)品屬性(xing)、產(chan)品屬性(xing)參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu)、生產(chan)線類(lei)型(xing)、生產(chan)線類(lei)型(xing) 參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu)、行(xing)業(ye)參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu) 、運行(xing)參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu)、區域參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu) 、購(gou)買(mai)參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu) 、經濟參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu)、渠(qu)道類(lei)型(xing)、渠(qu)道參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu)、促銷(xiao)類(lei)型(xing)、促銷(xiao)參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu)、廣告規格、廣告媒(mei)體、廣告參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu)、服(fu)務類(lei)型(xing)、服(fu)務參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu)、市場調查(cha)參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu)、宏(hong)觀社會信(xin)息(xi)、行(xing)業(ye)動態(tai)信(xin)息(xi)、背景(jing)案例(li)信(xin)息(xi)）。